今天听了张丕学校长的《魅力办学——为了孩子的终身发展与幸福人生奠基》，我总结了三个魅力：

魅力之一：为了孩子的终身发展奠基，立足于学生们的一生，在时间概念上着眼于未来，而不是眼前；另一方面，教育能够给予学生成长与发展的究竟是什么？这几乎是一个类似于哲学永恒命题的深奥问题，北京实验学校一所百年老校给了我们答案，从“香山慈幼院”的七大办学成就已初见端倪，我想只有那些致力于帮助学生们获得终身幸福，进而促进全社会获得整体幸福感的教育，才是值得推崇的，这是北京实验学校成为中国魅力学校的重要原因。

魅力之二：北京实验学校对教育的三问，是从思考的原点，七大魅力工程入手，比如魅力教育让我感觉到系统化，全面化的建构，是北派教育的底气和大气。从全面开展15年基础教育综合改革实验，到探寻中国现代化基础教育的普适规律等，尤其能认真梳理100个基本问题，就学生观而言，是以人为本的现代学生观，面向全体学生，以学生作为教育活动的出发点，以促进学生全面发展为目标，践行着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，还有教师观、教学观、德育观、课程观、科研观、管理观……既坚守了教育的理想，又探寻了教育的方法，擘画了“完整的人”与“自我实现”的师生群像，聚焦了整体育人，构造“一方池塘”，服务孩子“自然生长”，启迪孩子“自我成长”，敲打“一块燧石”，以提升学生的核心素养和综合素养，打造魅力教育的课程体系，塑造学生的“青松气质”，拓展学生国际视野，有扎实的科研魅力，创造性的建立“以校为本”的教科研制度……

魅力之三：著名教育家李希贵曾说过:教育学就是关系学，北京实验学校有强大有魅力的教师队伍，有30多位特级教师，让孩子由自然成长走向自觉成长，新绩效工资制度让奋战在一线的老师们乐学善教，让孩子们产生了极强的信任感和亲近感，使得教学相长；魅力家长的评比从很大程度杜绝了家长扮演信息的二传手和压力的放大器，确立“家代会”为学校一级管理机构的创新性做法，北京实验学校实现了“孩子向往，教师幸福，社会满意”的名校效益！

最后，相信张校长的激励，让我们所有学员也立“青云之志”:建立了共同的教育价值观，践行教育家精神去办好每一所“家门口的学校”，让时代之光照亮奋斗之美，让魅力教育成为我们共同的情怀！

首先，我想对五一未来学校表达两点敬意和感谢！一是学校开放包容、真诚交流的心让我们感动，张校为我们打开了一间间教室，见到了孩子们一张张可爱的笑脸，看到了最真实的课堂。同时学校也真诚地听取我们的意见，我们在平等交流的氛围中共同提升。二是为学校实践课程的勇气而敬佩，学校设计的课程不是停在顶层设计、挂在墙上的，而是已经在每一个教师的心里，落实在课堂实践中。