教育督导是保障教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段。为帮助督学们了解最新的教育督导政策、掌握先进的督导方法和技巧，推动教育督导效益增长，在深圳市教育局的指导下，深圳教育研究院精心策划了本次的培训活动。

此次培训内容共分为三个模块，包括政策方针和理论前沿，督导实践和督导素养，教育实践和质量提升。在了解最新督导政策和教育改革的同时，分享学前教育改革发展的杭州经验，进一步探讨督导理念、手段、技巧的变革。

本次培训的专家团队由浙江省和杭州市的督导专家、骨干督学、名园长组成。10位专家的分享让督学们走进杭州幼教，对话差异，明确改革路径，在互动交流中，完成思想的升华和思维的重塑。

开班仪式由杭州师范大学继续教育中心培训部主任叶红辉主持。杭州市师干训中心、杭州师范大学继续教育中心顾九华副主任致辞并介绍了本次培训的目的与意义，同时他嘱托学员在专心学习的同时感受杭师大校园环境和文化，并在学习过程中劳逸结合、注意安全。

深圳市教育局教育督导处黎勇副处长对本次培训的督学提出了要求和希望。第一，以主人翁的态度全情投入积极参与学习，始终保持学习的热情。第二，多与专家、学员进行思想交流与碰撞，点燃自身的智慧之火。同时勉励各督学要珍惜本次学习机会，汲取浙江督导经验，提升专业水平。第三，学以致用，要在学前教育普及普惠、课程建设等方面加强学习，发挥督导作用。在研修中学思行相结合，并能早日将课堂上的知识转化为实际的工作成效。

李克建教授

4月9日下午，杭州师范大学李克建教授带来了《基于信息化工具与智能化平台构建学前教育新样态》的讲座。基于其最新研究成果，李教授提出了多层次系列化评估工具体系研发思路以及从评估工具到智能化平台构建学前教育的未来样态。他强调教研的过程就是基于自评和他评对话的过程，评估的过程就是教研的过程开展，基于评估的教研活动新样态应是“自评+他评对话式教研共同体”模式。基于信息化工具的学前教育评估不仅是融合新时代发展的需要，更是教育新质生产力发展的需要。

学员学习

欧赛萍园长

4月10日上午，欧赛萍园长开展了《幼儿园的园所文化的提炼与实践》的讲座。首先，欧园长明晰了 “督”和“导”的实质意义。她指出，“督”更多的可能是解决“是和不是”的达标与否问题；“导”更多的可能是解决“适宜与不适宜”的问题。她强调，园所文化是富有生命力的产物，需要我们亲身去做、去研、去挖，不断地在幼儿的一日生活中、环境中，与幼儿、家长、教师之间的交流互动中，孕育、生发、提炼出不同阶段、不同内容且适宜、适用的园所文化。学员们感受到，她的园所文化渗透到了每一个幼儿园、每一个角落的空气里、建筑里、物品里。

姜娜园长

4月10日下午姜娜园长作了《幼儿园发展规划的研制》的讲座，她从“应然与实然、外因与内因、历史与未来、静态与动态”四个维度为我们深入剖析了规划研制的考量，引导学员深入思考“缺失什么？需要什么？适合什么？同时，她强调，督导应当因时而变。学员反馈道，深圳的众多幼儿园都在编制或即将编制自己的发展规划，这对于她们制定园所发展规划具有非常重要的指导和参考价值。

学员讨论

李卫东督学

4月11日上午，教育部学前教育专家、浙江省督学李卫文主任带来了《研督导之策，赋履职之能》的精彩讲座。李主任首先介绍了和幼儿园责任督学挂牌督导工作相关的重要法律法规文件以及对幼儿园各类督导评估相关文件做了简洁又深入的解读；接着，她客观全面地分析了浙江省在各类评估督导中发现的六大类存在的问题和亮点。讲座内容丰富、实用性、指导性强，其中“督导助力依法办园，规范管理”的鲜活案例，不仅加深了督学对督导理论知识的掌握，更引发了学员作为新时代督学知责、担责、履责、尽责的专业意识。

师生交流

武建芬教授

4月11日下午，杭州师范大学武建芬教授带来了《积极优化教育生态 共建和谐家园关系》的讲座。作为浙江师大附属幼儿园业务指导园长、杭州市兼职督学、浙江省学前教育研究会社区与社会专委会主任，武教授对家园关系和家庭教育等领域有深入的研究。

周勤书记

4月12日下午，正高级教师、浙江省特级教师、海宁市实验幼儿园教育集团周勤书记为学员开展了《评估指南》背景下高品质的师幼互动的精彩讲座。周老师首先从宏观视角为我们介绍了中国学前教育新的历史定位、国家当前的行动以及对学前教育质量提出的新的标准。接着她通过深度剖析项目式学习活动案例，引导学员深入了解教师在学习活动中如何支架幼儿积极有意义的学习与深度学习，同时她也分享了在学习活动样态中教师可以采用的具体策略。最后，她结合“新”标准与教师支持幼儿发展的具体策略为学员总结学习活动中高质量师幼互动的行动范式：经验具体化、思维的可视化、提问的高水平。

金环园长

4月13日下午杭州市蓓蕾学前教育集团金环总园长带来了《谈浙江现代化幼儿园的创建与思考》的讲座。通过讲座，学员深入了解了现代化幼儿园的意义。首先金园长从如何创建现代化幼儿园、怎么转化幼教人的视角、如何运用现代化的理念来优化幼儿园等方面分享了蓓蕾现代化幼儿园建设的思考与创建经验。接着她从教育观念的现代化、教育管理的现代化、师资队伍现代化、现代化幼儿园的整体思考等四个方面，结合现代化幼儿园评估指标对现代化幼儿园的创建作了详细说明,最后她强调，建设现代化幼儿园需要的不仅仅是现代化园所和先进的设施设备，更多的是需要对课程的思考、文化建设、党建的融合渗入。

4月12日上午，深圳市幼教骨干督学团队一行参访杭州市清波幼儿园，展开了一场别开生面的参访交流活动。这是一所拥有着百年历史的古老园所，幼儿园秉承着“让爱伴随孩子一生成长”的办园理念建构“爱”的教育课程，并巧妙地将自然元素融入教育场景中，让孩子们在与“爬山虎”共生、“向日葵”共舞过程中体验和领悟“自然之爱”的深意。通过参观环境、聆听讲解、互相交流等方式，学员全方位地感受到优质示范园的内涵、高度与风采。在交流中，杭深两地的幼教人就围绕如何将园本教育理念与实际教学实践深度融合这一议题，进行了深入的思想碰撞与智慧分享，这为未来的学前教育工作提供了鲜活的范例和有力的启迪。

4月13日上午，深圳市幼教骨干督学团队一行参访杭州师范大学仓前幼儿园。学员们首先参观了杭师大仓前幼儿园的园所环境，接着聆听了保教主任陈老师带来的《从“看见”到“看懂”—让幼儿在沙构游戏中的评价可视化》的讲座。最后，夏园长结合自身的督导经验分享了《敢作敢为，做有情怀有担当的督导人—三位一体督导助推学校发展》的报告，生动的实践案例让学员更深刻地理解了课程的落地。

结业仪式上，培训班的三位学员代表深圳市第十幼儿园园长邓婕、深圳市福田区第三幼儿园园长黄科和深圳市龙华区鹭湖外国语小学附属懿花园幼儿园鲍影作了高质量的学习感悟发言。杭州师范大学继续教育中心主任潘春雷教授代表杭师大对深圳市人民政府教育督导室的信任表示感谢，同时对本次培训中学员们的表现表示高度赞扬和肯定 。

潘春雷教授

深圳市教育局主任督学蔡茂洲指出，督学既是深圳创建学前教育普及普惠区的推动者，也是创建者。同时他对督学提出了殷切希望和高质量要求：一是学前教育工作要更科学，要对学前教育理解得更深入更透彻。二是要做还原幼儿感知、幼儿知识的教育者。三是要提升督导能力，将能力再重塑，将格局再提升。做到“四开”：开眼、开悟、开化、开境。要开阔眼界，增长见识。

奋楫笃行，云程发轫。本次深圳市幼教骨干督学培训虽然落下帷幕，但每一场学习，都是为教育赋能！通过此次培训，学员们收获了知识、增强了意识、提高了能力。他们表示将不断提升自己的履职能力，将所学、所思、所悟转化成促进督学能力发展的新理念、新思路，持续提升督导水平，促进区域园所督导内涵提升和发展，为“幼有善育，学有优教”贡献自己的一份力量，助推深圳市学前教育高质量发展。