6天时间，6所北京名校，学员们深入了解北京公、民办中小学的办学水平，以课程视角汲取学校管理和教育教学智慧，触及课程“芯”变革的“芯”领域，通过现场教学、小组研讨、观展学习等多种方式，在北京教育的沃土中汲取课程改革、创新人才培养的养料，获取教育家精神的深刻启迪。宝安区教育科学研究院唐云波副院长及教师发展部相关负责人对培训进行现场指导。

学校以三年为一个课程周期，打造“四段六衔接”的教育系统，确保学生在身心发展和年级跨越的关键期得到专门的衔接课程，实现平滑过渡和最优发展。学校以国家课程为中心，融合IPC和校本课程，打造全人教育课程，注重品格塑造、体质增强和基础夯实。

“启航班”学员们漫步于绿意盎然的校园中，参观了新英才学校的i创空间、艺术长廊、钢琴房、图书馆、游泳馆等现代化教学场馆，近距离观察先进教学设施的应用，对新英才学校所倡导的“爱•创造”教育理念有了更深刻的理解。学员们分组观摩特色双语课堂、STEM项目展示及艺术工作坊，见证多元化课程体系如何激发学生潜能，培养全面发展的人才。

校长刘炜通过《构建“一体两翼一基础的育人格局”》的主题讲座，与学员们共同探讨教育管理的新策略、新思路，共同分享教育长期主义与持续聚焦的价值追求。

在北京四中，学员们集中思考，这所学校享誉海内外的办学成绩、学子家长社会的高度认同从何而来？它源自基于身心发展规律的科学家校模式的建构。学校学生发展中心从孩子成长的各个阶段透视现代家庭教育的内涵。通过长期的教育和沟通与家长明确，真正的爱需要智慧，不当的爱可能成为伤害。学校通过家长觉察日记营、家长会客厅等，开发切实有效的家庭教育工具，搭建家校共育场景，引领家长与时代同频，与学校同向，与孩子同心。学校的成绩和认同度同样来源于课程的实施与创新。学校课程体系围绕“培养杰出的中国人”这一核心目标，精心设计了面向全体学生的基础类课程，以及为部分学生量身打造的拓展类课程和研究类课程。通过灵活的班级安排和走班制教学，实现了学生自主选课、自主规划学段的“双自主”愿景。此外，学校学生处通过“关系优先于教育”的理念、“温和而坚定”的态度，以及“在活动中促进学生成长”的路径，打造积极学生文化的德育目标。学校以教学干部为核心的年级四人领导小组的运作机制，逐步实现课堂改革的目标“教师为不教而教，学生为会学而学”。四中的学习让学员们对这所致力于成为中国基础教育典范的百年名校充满了更深的敬意。

中国人民大学附属中学航天城学校的校园建筑，从南至北依次为启航楼、领航楼、自航楼和护航楼，每一座都投射着学校的教育愿景和学生的航天梦想。学校课程体系以“启航、领航、自航”三大核心模块为特色，旨在为学生提供全面且个性化的教育体验。

中国人民大学附属中学航天城学校校长周健华通过《教育解放心灵——以校长教育思想引领学校高质量发展》主题讲座，从宏观规划到落地实践，细致而深入地介绍了航天城学校的起步与发展进程，他从教育思想谈起，围绕“教育解放心灵”对航天城学校的课程体系进行架设。周校长深厚的理论基础和脚踏实地的引领实践让在场学员深受启发。

9月24日下午的学习论坛中，来自宝安区实验学校（集团）官田学校的副校长朱联金、宝安区实验学校（集团）宝安实验学校的副校长吴坤顺、宝安小学（集团）茭塘小学副校长韩首兴、深圳市崛起教育集团党委书记王家仁、华侨（康桥）书院副校长安永忠等五位启航校长班成员代表相继发言，学员们衷心感谢区教育局、教科院以及深圳教育研修院对校长班培训的精心策划与组织，一致认为此次培训内容丰富多样，收获满满，不仅极大地促进了自身在学校管理领域的专业发展，还深化了对教育本质的理解，受益良多。

学校以其独特的教育理念和创新教学模式给众人留下了深刻印象。踏入校园，开放包容的设计让人眼前一亮。学校与社区紧密联系，充分彰显了教育资源共享的现代理念。精心规划的校园空间为学生提供了充满探索与发现机会的学习环境。“未来小镇”作为学校的核心特色，为学生搭建起模拟社会情境的学习平台。龙樾法庭中，学生们深入研习法律知识，亲身体验司法程序，增强法律意识，锻炼逻辑思维和表达能力；龙樾商行让学生有机会实践经济原理，培养商业思维；小镇农场则使学生亲近自然，了解农业生产过程，感受大自然的神奇与美好。这些实践活动极大地丰富了学生的学习体验，锻炼了他们的实际操作能力和社会责任感。走班制是学校教学组织的一大亮点。学生可根据自身兴趣与需求自主选择课程，构筑个性化学习路径。

学校王海霞书记做了题为《“三大体系”推动学校高质量发展》的报告。学校办学时间虽短，但质量突出、社会声誉良好。学校在短时间内实现了高起点、稳落地、快发展，从价值系统、治理体系、课程体系和自我改进系统等多个方面进行创新探索研究。

南校区课程部负责人、德育处崔莉主任、教研处主任、体育科组负责人分别做了管理分享。学员们了解到学校跨学科主题项目式学习的开展情况，以驱动性问题为切入点，根据不同学龄段的特点设置不同主题项目式学习任务。学校从家校冲突的类型、原因、应对策略、预防措施等方面对家校关系进行全方位解读和布局，从认可接纳、同理共情、共利协行、第一时间响应等方面给予了学员启发。学校以智慧众筹提升学科教研质量。通过认真研读上级文件开发教研创新的方向和动力，通过系统教研实现教师教育观念的更新、教学方法的优化、学生评价与反馈机制的完善，进而推动学校可持续发展。学校创新开展传统体育项目，并在民族团结、国防教育、维和教育等方面做出诸多探索。

这是一所“政府支持，企业运作，教育家办学”的小学，由史家教育集团原党委书记、总校长王欢带领的教育团队创办。王校长为启航班学员简要介绍了学校的办学背景、教育理念、“承泽”的“善”育渊源和课程体系等，并从建设教育强国的意义、如何建设教育强国、教育“新质生产力”的生发、学校育人体系与课程群建设等方面，全方位、系统地阐释了好教育和好老师的评价标准，以及分享了怎样办好教育，做好老师的智慧。面对时代给予教师的新挑战，王校长给出了行动指南：加大教师的培训力度、让教师成为领导者、教师参与学校系列顶层设计等。

在参观过程中，学员们被承泽小学独特的校园文化深深吸引。无论是“至善源”心理健康中心对学生心理健康的细致关怀，还是学科成果展示连廊中琳琅满目的学生作品， 都体现了学校对学生全面发展的重视。多功能教室的灵活多变、承泽礼堂的庄重典雅、承泽体育馆的活力四射以及厨艺教室的温馨氛围，无一不在诉说着承泽小学“心有温度、行有智慧”的教育理念。承泽小学之行，不仅让启航班学员们领略到了现代教育的魅力，更激发了他们对教育事业的深刻思考。

本届PT展以“推动数实深度融合 共筑新质生产力”为主题，充分展示国家在5G-A、万兆光网、6G等信息通信领域前沿技术，以及智能制造、智慧交通、卫星通信等融合创新应用成果，全方位展现信息通信技术在推动各行业数字化转型和智能化发展中的关键作用。在PT展的展厅，启航班学员们仿佛踏入了一个科技与梦想交织的殿堂。每一个展位都闪烁着创新的光芒，从最新一代的5G通信设备到前沿的6G技术原型，再到那些已经融入我们日常生活的智慧应用，无一不在诉说着信息通信技术的飞速发展及其对社会各领域的深远影响。学员们纷纷表示，将积极探索如何将这些先进技术应用于自己的教育实践中，为更多孩子带去优质的教育资源。PT 展之行，让启航班学员们感受到信息通信技术对社会 发展的重要性。他们意识到，教育工作者需紧跟时代步伐， 学习新知识、掌握新技能，以更好地适应未来教育的发展需 要。北京学习之旅画上圆满的句号，但它留给启航班学员们 的却是一个全新的开始。